Каждый человек, родившись, получают от природы драгоценный дар

– особого качества музыкальный инструмент – голос!

 Пение является самым доступным исполнительским видом музыкальной деятельности детей младшего дошкольного возраста. Благодаря простому тексту песня более доступна детям по содержанию, чем любой другой музыкальный жанр. Дети поют с удовольствием, охотно, что способствует развитию у них умению искренне выразить свои чувства, переживания. 

Методика обучения детей пению базируется на  разработках Н. А. Метлова, Н. А. Ветлугиной, Д. Е. Огородникова, Е.Н. Тиличеевой, а так же широко используются современные вокальные упражнения для развития детского голоса известных педагогов  М. Картушиной, В Емельянова и другие методические приемы современных музыкантов-педагогов практиков.

 Основные задачи образовательной области «Художественно эстетического развития»

в разделе «Пение»

Группа раннего возраста от 2 – 3 года

Вызвать активность при подпевании и пении, петь по фразам совместно с взрослым.  Постепенно приучать ребенка к сольному пению.

Группа раннего возраста от 3 – 4 года.

Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне ре (ми) – ля (си), в одном темпе со всеми, ясно произносить слова, передавать характер песни.

Певческий аппарат ребёнка в дошкольном возрасте анатомически и функционально только начинает складываться. Поэтому на занятиях мы развиваем и укрепляем певческие интонации у детей.

Певческого звучания пока еще нет, дыхание короткое. В то же время дети охотно включаются в пение взрослого, подпевая окончания музыкальных фраз, интонируя отдельные звуки. Ребенок трех лет ещё не может петь песню правильно, но следует стремиться к правильному интонированию им отдельных мотивов.

Во время первого исполнения песни мы используем игрушки, картинки, презентации,  помогающие раскрыть содержание песни.

 Чтобы вызвать у детей желание петь, мы внедряем двигательные приёмы – соединяем слово и движение, игровые приемы (прятки, догонялки, звучащие жесты), зрелищные моменты. Все  песенки для данного возраста  можно обыграть, так как они содержат какой – либо сюжет. 

Замечано, что малышам раннего возраста трудно петь в общем темпе. Одни могут петь медленно,  другие могут торопиться. Поэтому мы приучаем детей к коллективному пению,  упражняя детей одновременно начинать и заканчивать песню.

Пение благотворно влияет на детский организм, помогает развитию речи, углублению дыхания, укреплению голосового аппарата. 

В процессе обучения пению особенно активно развиваются основные музыкальные способности ребенка: эмоциональная отзывчивость, музыкальный слух, чувство ритма.

Стимулирование звукоподражаний является одной из предпосылок развития у детей певческих интонаций. 

 Таким образом, пение – наиболее  доступный  вид музыкальной деятельности у младших дошкольников.  Вокальные, дыхательные, артикуляционные  упражнения, распевания, поэтапное разучивание, исполнение песни с движениями (жестикуляцией)  направлены на последовательное усвоение и  развитие музыкальных, певческих и творческих  способностей ребёнка  в целом. 

Надо помнить, что именно голос является одним из проявлений жизненной силы, энергии и здоровья детей. Доказано, что пение гармонизирует деятельность всех жизненно важных органов и систем организма:

• способствует развитию музыкальных способностей;

• активизирует работу левого (логического) и правого (образного) полушарий мозга, что активизирует внимание, улучшает настроение;

• развивает и укрепляет дыхательную систему, что особенно важно в детском возрасте;

* расширяет диапазон голоса, что содействует выразительности речи и пения;

• создает самые благоприятные условия, для формирования общей музыкальной культуры.

Кроме того, пение освобождает человека от негативных эмоций, снимает нервное напряжение, приводит человека к состоянию покоя и радости.

Информацию подготовил: музыкальный руководитель Надежда Геннадьевна Б.