Сюжет, который охватывает всё путешествие: история про смурфиков.

Цели: совершенствование произносительной стороны речи и развитие лексико-грамматических средств языка.

Задачи:

• закреплять правильную артикуляцию и правильное произношение звуков С и Ш; упражнять в дифференциации свистящих и шипящих звуков, упражнять в согласовании числительных с существительными, в правильном употреблении предлогов.
• развивать артикуляционную моторику, координацию речи с движением, пространственную ориентировку.
• воспитывать самоконтроль за речью.

Ребята познакомились со смурфиками – Соней и Шутником. Соня научил ребят красиво свистеть, а Шутник – шипеть. Когда мы произносим звук «С» губы улыбаются, язычок прячется за нижними зубами, воздушная струя сильная и холодная. Этот звук напоминает свист насосика.  При произнесении звука «Ш» наши губы округляются и тянутся вперёд, язычок прячется «чашечкой» за верхними зубами, воздушная струя сильная и тёплая. Этот звук напоминает шипение змеи. 

Соня пригласил ребят полететь на самолете в путешествие. Его самолет должен перелететь через высокие горы. Если самолет летит вверх, то и язык поднимется вверх. Какой звук произнесем? (Ш). А если самолет летит вниз, какой звук произносим? (С).

Соня и Шутник позвали ребят в гости, показать свою квартиру и игрушки. Ребята сразу догадались, чьи, где игрушки. Соня играет с игрушками, в названии которых есть звук «С», а Шутник – «Ш». 

Шутник решил проверить, все ли вещи лежат на своих местах. Дети называли, какой предмет слева/справа/над/под/между… 

После уборки, Соня и Шутник показали ребятам, чем они питаются. Дети посчитали запасы смурфиков. Ребята пришла к выводу, что смурфики едят много сладкого и рассказали Соне и шутники о полезных продуктах. 

Сони и Шутнику было весело и интересно, но пришло время расставаться. А на прощание смурфики научили своих гостей интересным движениям. Назови слово и покажи позы руками. 

Таким образом, ребята узнали, где смурфики живут, как проводят время и чем питаются. А смурфики научили гостей своему языку жестов.

Информацию подготовил: учитель-логопед Е.А. Лукьяненко